两栖动物的生殖和发育教学反思,两栖动物的生殖和发育教案反思

八年级哺乳动物教学设计

【设计意图】识别形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物，初步讨论哺乳动物的主要特征。

【设计意图】对比草食哺乳动物和肉食哺乳动物牙齿分化的不同，渗透结构与功能相适应的生物学观点。5．提供捕食者猎豹，被捕食者牛马等的图片，让学生感受哺乳动物灵敏的动作，请学生思考哺乳动物是靠哪个系统对外界复杂多变的环境作出反应的？学生会想到是神经系统和感觉器官。

常见的哺乳动物有：鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。 鲸是哺乳动物，不是鱼类。 体温：恒定 （体温恒定的动物有鸟类和哺乳类） 生殖方式：胎生，哺乳 胎生、哺乳的好处：提高了后代的成活率 牙齿：有门齿、臼齿、犬齿的分化。

常见的哺乳动物有：鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。 鲸是哺乳动物，不是鱼类。 体温：恒定（体温恒定的动物有鸟类和哺乳类） 生殖方式：胎生，哺乳 胎生、哺乳的好处：提高了后代的成活率 牙齿：有门齿、臼齿、犬齿的分化。

八年级生物上册知识1 动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。