分析影响学前儿童同伴交往的因素,影响学前儿童与同伴交往的因素

幼儿同伴交往的重要性

1、良好的同伴关系有助于幼儿获得成功的社交技巧，对幼儿学习社会技能有特别的作用。

2、帮助幼儿加快社会化进程 在社会化过程中，幼儿会通过模仿父母、同伴得到发展。而儿童模仿父母学到的东西在家庭之外用不到，因此幼儿要通过同伴交往习得一套家庭以外的行为系统。幼儿同伴关系质量对其未来的社会适应至关重要。

3、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。幼儿结识同伴，可以一起合作玩游戏。同伴交往对幼儿情感起积极促进作用。

同伴交往的影响因素

兴趣和共同点：拥有相似的兴趣爱好或共同的话题可以促进同伴之间的相互吸引和交流。共同的兴趣可以成为建立友谊的桥梁，并为交流提供话题和活动。互相尊重和关心：在良好的同伴关系中，互相尊重和关心是非常重要的。

影响因素：（1）幼儿自身的特征。幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。（2）早期亲子交往的经验。

同伴交往的影响因素有：儿童自身因素、家长的因素、教师的因素、环境的因素、活动材料和活动性质。儿童自身因素 性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。

影响幼儿同伴交往的因素分为外部因素和内部因素：一：内部因素：（一）行为特征 行为特征是儿童社会能力的重要体现。儿童个体之所以交往成败不同、同伴地位各异，主要是因为这些儿童具有明显不同的行为特征。

影响儿童同伴交往的因素包括： 儿童自身的社交技能：儿童拥有良好的社交技能，如与同伴建立友谊、协商问题等，将有助于提高他们在同伴中的受欢迎程度。