青少年儿童身心发展的客观规律,青少年儿童身心发展有什么特征

个体身心发展有什么规律?

身心发展一般规律如下：人的身心发展规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。顺序性：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性和不平衡性等。顺序性 顺序性指的是个体的发展是由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。

顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。根据查询中公教育网显示，个体身心发展规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

顺序性。（2）阶段性。（3）不平衡性。（4）互补性。（5）个别差异性。

个体身心发展的规律有：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。个体身心发展的规律对教育的要求：（1）个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展这一特点循序渐进地进行。