小学生应克服哪些不良行为,小学生应克服哪些不良行为问题

小学生坏习惯有哪些

写字姿势不正确 新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习惯后到了学校老师很难把他纠正过来。

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

、饭前便后要洗手；每天早晚刷牙；定期洗澡、理发、剪指甲；服装整洁；勤晒被褥；讲卫生，讲公德，不乱扔乱倒垃圾，不随地吐痰；每天进行一次锻炼；不吸烟，不酗（xu）酒；按时参加计划免疫；主动学习卫生知识。

问题二：小学生的十大不良习惯有哪些？依赖性 祖辈都比较溺爱孩子和孩女，靠成孩子许多不良习惯，总是喜欢依靠别人，凡是只要有人在身边就不会自己动手。

影响孩子成绩的十大坏习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。 学习无计划 学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。

我教过的每个班上总会有一些学习很被动的孩子，只要我的眼睛一离开，他们就会东张西望或者是做小动作，课后作业也很难按时完成。原来，这些孩子从小养成了读书要人陪的习惯，结果产生了严重的依赖性，只要旁边没有人看着，孩子就随心所欲、心不在焉了。

品德不良的小学生应该如何矫正

对品德不良的小学生教师一直感到很棘手，是个很头痛的问题，但它并不是一个无解的方程。教师可以从正反两面来进行教育，有句古话叫“多行不义必自毙”，就是告诉人们要多做好事善事，不做坏事，另外还有句话“恶有恶报，善有善报”也是这个道理。

我国的社会风尚总的看来是比较好的，特别是开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动以来，社会风尚越来越好。但是社会影响是错综复杂的，社会上某些不健康的影响是形成学生不良品德的社会原因。譬如，剥削阶级和残余势力和极少数敌对分子、刑事犯罪分子，利用青少年的无知和好奇，对他们进行欺骗和腐蚀。

最初的表现是一般的过错行为，这些过错行为虽然在其严重性和稳定性上还没有达到违法的程度，但是如不及时地加以矫正，就会沉积为严重的道德过错，从而酿成了不良品德，甚至走上违法道路。涵毅教育提示您，针对品德不良学生我们应采取的教育措施是：（1）培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪。

同时，也可选择过去有过不良行为、现已表现良好的进步学生榜样，学习这种榜样，更容易产生共鸣，激励自己的自信心。 为了有效矫正自己的不良行为，初中生在对榜样进行学习的过程中，不但要模仿，而且要联系自己的实际，对照自己的认识，反复明确为什么学、学什么和怎样学的问题，逐步地从感情上真正真心变化。

小学生出现的问题和对策

【摘要】本文探讨了学生行为习惯问题产生的原因及解决策略。提出在对学生进行行为习惯教育中，强化日常规范，重视激励作用，加强与家长的沟通和配合，创造良好的育人环境，不断加强学生行为习惯的养成教育。【关键词】小学生；习惯养成；教育；问题；对策 养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。

社会环境影响、学生基础道德欠缺，对德育工作提出更高要求。当前，我国社会正处于大发展、大转型时期，新的价值取向和行为规范还没有完全建立起来。这一阶段，不可避免的会出现一些问题。

提升教师职业素养：教师应不断提高自身职业道德，以健康的心理状态和积极的人生态度影响和教育学生。 建立积极的师生关系：教师应以爱心和耐心对待学生，尊重和信任他们，创造一个充满爱与尊重的教育环境。通过上述措施，可以帮助小学生建立良好的心理防线，消除心理障碍，促进其身心全面健康发展。

现在大多数小学生没有时间这个概念，凡事都是父母安排，他们只需要照做，甚至很多孩子对于时间长短一直没有概念，每天被动完成学习任务，缺乏计划性、自主性。如果长期处于这种“盲目”的学习状态，学习效率只会越来越低。 2缺乏时间管理的方法。

学生这些不良品行是在某种客观条件的影响下，通过学生自己一定的心理活动形成的。有客观原因，也有主观因素，认真分析研究小学生不良品行的成因及对策，是学校德育工作和班主任工作的重要内容，更是当今全面推进素质教育的需要。 农村小学不良品行的成因 社会环境的影响。

只是这一问题没得到足够的重视，从而导致学生学习两极分化这一问题集中爆发于中学阶段甚至小学高年级。但此时才开始采取措施补救已经错过了最佳时机。因此，从小学阶段开始探究学生学习两极分化的原因显得尤为必要。下面我们将从几个方面来阐释小学生学习两极分化的原因及对策。

小学生不良品行成因及其矫正

吸烟酗酒不良品行纠正与教育 职业学校的学生由于学习压力比普通高中学生小，人际交往多，吸烟酗酒现象比较普遍，有些同学吸烟酗酒成瘾，以吸烟酗酒为美，认为吸烟酗酒有风度，有男子汉气质。针对这些情况，学校加强禁烟禁酒很有必要，第一，重视人文环境建设。学校争创“无烟学校”。

说服教育要注意艺术性、趣味性，用趣味活动激发动机。 、课堂评价、课外评价与日常品行综合评价相结合 做好评价环节是对学生课堂与课外、品行养成情况的评判、检测、导向。只要求没检查，就跟没说一样。

对有严重不良行为的青少年，家长难以管教，学校也难以管理时，可由青少年的家长或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准后，送工读学校进行矫治和接受教育。

厌学与逃学的种类与特点为了能针对性地对不同类型的厌学生或逃学生开展指导与矫正，必须对厌学生和逃学生进行筛选和特征。

小学生不良行为有哪些

1、小学生不良行为主要有：打架斗殴、逃学厌学、不尊重他人、乱扔垃圾、破坏公共设施等。 打架斗殴：这是小学生常见的不良行为之一。一些孩子因为一点小事就会与同学发生争执，甚至动手打架。这不仅会对自己和他人的身体健康造成伤害，还会影响同学间的友谊和校园氛围。

2、攻击性行为 小学生可能会表现出打人、踢人、骂人等攻击性行为，这些不仅伤害他人，也可能导致自己被孤立或受到惩罚。 课堂不专心 上课时注意力不集中，做小动作，不积极参与课堂讨论，这样的行为会影响学习效果和课堂氛围。

3、影响小学生学习的不良习惯有如下几个方面：（1）贪玩。贪玩是孩子的本性。孩子虽已入学，但还没有自控能力。可能人进入学校，思想还在校外，听课时心不在焉，下课后猛玩；放学后在路上玩，回家丢下书包就到外边玩；玩起来就忘记做作业，甚至忘记吃饭。过分贪玩的孩子，多见于对其娇惯的家庭。

4、课堂不良习惯：有些小学生可能在课堂上不认真听讲，经常分心或做小动作，甚至与同学交头接耳，这可能会影响他们的学习效果和课堂秩序。完成作业不良习惯：有些小学生可能会有抄袭、拖延或不完成作业等不良习惯。这些习惯可能会导致他们的学习效果下降，也可能会影响他们的自信心和自律能力。

5、小学生容易养成的坏习惯有很多，以下是一些常见的：拖延症：小学生常常喜欢拖延做作业或完成任务，导致学习效果不佳。纠正方法可以是制定明确的时间表和目标，帮助他们养成良好的时间管理习惯。不专心：小学生容易分心，无法集中注意力。

6、不懂礼貌 不懂礼貌是许多小学生都存在的情况，主要指的是对待老师不够尊重，在与同学相处的过程中不够友好，对待家长时颐指气使等，总之这是一个很综合的不良行为，主要与家庭溺爱、教育不到位、成长环境不良等因素有关。