唯一的听众第一课时教学反思,唯一的听众教学目标

怎样分析教材,确定一堂课的教学目标和内容

教学目标的特点：不同教学内容对教学目标的需求不同，教学目标要有针对性。教学目标必须包括四大要素：重点、难点、重要生成环节、关键生成环节。教学目标分析时要根据课程标准的要求和学情进行分析，分析完成过程，分析设计时要充分考虑教学各环节、各过程的结构。

正确地把握语文课程标准 课程标准对各个知识板块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释，是教师进行教学活动的指明灯，教师在备课之前应该认真的理解课程标准，为自己即将展开的教学活动找到正确的航向。根据课程标准中学年段的目标要求，分析教材，确定一堂课的教学目标和内容（重点、难点、关键）。

根据课程标准中学年段的目标要求，分析教材，确定一堂课的教学目标和内容（重点、难点、关键）。并抓住文本的重点进行分析，找出教学的难点，力求为教学找出更简单有实效的突破口，来解决消除教学中的障碍。

这些拓展教材可以很快吸引学生的注意力，调动学生的好奇心，激发学生思考的动力。说以一节课中能更好的集中精力，达到有效教学的目的。如何确定教学重难点？？ ？ 教学重点是课程标准规定的或者教师根据具体教学目标确定的学生应掌握的重点教学内容。所以确定教学重点首先要吃透课标，明确教学目标。

“如何上好一堂课”，要讲的内容很多，我就以下几点谈谈自己的看法 精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。

能否正确认识确定教学目标的依据 正确把握课程标准。这是教师一切行动的指南，必须认真学习课程标准，正确理解课程标准的内涵。认真解读教材，通晓语文教材的体系。六册书的内容最好是能理解透彻。分析学生的学习情况。这是我们设计目标的落实者和基础。