学校心理危机干预小组,学校心理危机干预工作流程

对于一般心理危机学生学校应该怎么做

在校园心理危机干预中，班主任应该采取的措施如下：班主任要深入了解学生情况，及时发现学生的反常行为。班主任要与家长沟通，了解学生在家庭中的表现。班主任要与学校心理咨询室或校外心理咨询机构合作，为学生提供专业的心理咨询服务。

心理辅导室每年对全校学生进行心理健康测评，根据测评结果筛选出心理危机高危个体，与班主任一起对这些学生做好危机的预防与转化工作。学校每年对三类重点人群进行有针对性的排查：①对高一年级不能适应学习环境学生的排查；②对经济特别困难学生的排查；③对心理压力太大学生的重点排查。

自主寻找心理类的书籍。学校的图书馆是一个非常庞大的学习资源库，对于非心理专业的学生也可以很轻松很容易的从中找到心理学方面的书籍。对于不想寻求心理辅导师帮助的同学，可以自行到学校的图书馆寻找心理类的书籍，了解心理健康知识，试图从书中的内容中给自己的心理问题做一个诊断和自我疏导。

要注意，措施需要既要照顾到学生的心理需求，同时又不能忽略学生面临的现实问题。可以让学生通过交流、倾诉等方式发泄情绪，帮助其调整心态和情绪。同时，可以提供各类心理咨询和危机干预的资源，为学生提供更加全面和专业的帮助。学校的心理教育也应得到重视。

在完成学生心理问题检测后，各中小学校要开展对心理问题的评估，确定学生心理危机类别。学校心理评估小组由学校分管领导、心理专兼职教师及相关班主任组成，也可根据需要邀请专家参与评估。