长度比较教学反思,长度与小数教学反思

2014新北师大版小学二年级数学《铅笔有多长》教学反思

课堂反思《铅笔有多长》总结篇1 本节课的目的是让学生认识新的长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念，并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关系。这一内容对于二年级学生来说是个难点，容易混淆。我根据新课标的精神，抓住教材的实质，精心地设计教学过程，使其达到较好的效果。

《在铅笔有多长》一课中，通过估一估，量一量、找一找、想一想等活动，让学生经历知识的探究，认识分米、毫米，体验并建构“1分米”和“1毫米”的空间观念和它们与其他单位间的关系。在体验长度单位的意义活动中，学生的回答极其精彩。“分米可以用来量比较长的物体的长度。

本节课的课题是《铅笔有多长》，本节课所用的学具是我自制的“吸管”，它们是统一长度单位10厘米。这是因为在备课时。我认为教材设计的第一次“让学生估测10厘米长的铅笔”不够现实，于是用自制的吸管代替。这样便于课堂操作，省去了一些不必要的麻烦，更有效的节约了课堂学习时间。

因此，在教学《铅笔有多长》这一课时，我努力为学生提供他们所熟悉的情境，把测量与学生的实践活动紧密联系在一起，让学生在做中学。

【教学课题】 铅笔有多长 【教案背景】 本节课选自北师大版小学数学二年级下册第五单元的第一节内容，实际上是《毫米、分米的认识》。学生在一年级下半学期的时候已经认识了厘米、米，以及简单的估测和测算。

1分有多长教学反思

使1分=60秒的结论的得出水到渠成。各种各样的活动和感受一分有多长，学生带来的闹钟时时刻刻重复直观形象来突破重难点。

时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，它是比较抽象的，学生也不容易接受。本课以“1分有多长”这一问题为载体，通过各种体验1分的长短的实践活动，使学生体验时间的长短、体会时间的价值，并且知道1分=60秒。

今天教学《分米的认识》，第一个环节通过测量课桌的长感受分米产生的实际意义，学生出现了用不同长度的尺子量的情况，由于教学厘米时估测比较长的物体学生都会用10厘米去估计，实际上学生对10厘米的长度感悟还是有的，学生只是不知道10厘米就是1分米罢了。

幼儿园小班教案《认识长短》

利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？ （2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。

幼儿园小班教案《长和短》 篇1 【活动目标】 能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 乐意参加操作活动。 发展目测力、判断力。 让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动准备】 两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。 放大的幼儿操作材料图片两张。 【活动过程】 比较长和短。

游戏：彩带飘起来。播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。

幼儿园小班数学教案《长短》及教学反思

1、【篇一】幼儿园小班数学活动教案及反思：比长短 活动目标： 理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 培养幼儿比较和判断的能力。

2、播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

3、利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。 请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。

4、下面是我整理的《比较长短》的幼儿园优秀教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。 《比较长短》的幼儿园优秀教案1 活动目标： 通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。 能够比较和区别物体的长短。 学习用并置的方法区别物体的长短。 培养幼儿比较和判断的能力。 发展幼儿逻辑思维能力。

5、下面是我为大家整理的幼儿园小班教案《长和短》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案《长和短》 篇1 【活动目标】 能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 乐意参加操作活动。 发展目测力、判断力。 让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动准备】 两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。

6、小班数学教案《比较长短》设计思路：比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。

《比较长短》的幼儿园优秀教案

《比较长短》的幼儿园优秀教案1 活动目标： 通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。 能够比较和区别物体的长短。 学习用并置的方法区别物体的长短。 培养幼儿比较和判断的能力。 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 趣味练习：比较概念（3—1，3—2） 长短不同物品、幼儿学具。

幼儿园小班教案《长和短》 篇1 【活动目标】 能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 乐意参加操作活动。 发展目测力、判断力。 让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动准备】 两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。 放大的幼儿操作材料图片两张。 【活动过程】 比较长和短。

引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。 引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。 活动准备： 同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张 活动过程： 出示视频 出示铅笔和吸管，引出课题。

《比较长短》幼儿园的教案 篇1 活动目标： 理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 人手一只篮子。

二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。幼儿从篮子里取出三根彩带。选一条自己喜欢的彩带。尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。游戏：彩带飘起来。

幼儿园小班数学教案《比长短》1 活动目标：理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。引发幼儿学习长短的兴趣。发展目测力、判断力。