反思《猴子捞月亮》,猴子捞月亮教案活动反思

猴子捞月亮第四自然段几句话

如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半截的谜底。 第三，喻物类。如： 秋后的蚂蚁 - 蹦达不了几天 棋盘里的卒子 - 只能进不能退 这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设比物的性质，也就能领悟它的意思。 第四，故事类。

在后面讲练习时，也存在着一些不足之处：想想做做第1题从左边涂色，可以先复习一下左右，做一做有关左手握拳头，右手握拳头的小游戏，加深学生对方向的感知，再进行涂色，效果会好些，目的性会更强些。

这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。（4分）（1）假如不是农夫救了小男孩，就不会后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。 （2分）（2）假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。

幼儿园中班《猴子捞月亮》语言教案

以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。---有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）教师讲述故事《猴子捞月亮》。

幼儿园中班《猴子捞月亮》语言教案 篇1 活动目标：1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。2 、知道遇事多动脑筋。3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。活动准备：1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2 、每桌一盆水，一只手电筒。活动过程：谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

组织幼儿做实验。用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。【活动延伸】晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。

出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。

一年级语文《语文园地七》教案1 教学要求 通过介绍家人，认识更多的汉字。 掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。 学会在田字格内正确书写“_”“_”等笔顺。 学会看图写词语或句子。 背诵《日积月累》。 和大人一起读《猴子捞月亮》，感受阅读的乐趣。