与老师谈话的感想,与老师谈话的感想怎么写

《教练型教师》对话聆听有感

《被赋能的高效对话——教练对话流程实操》，作者马丽莲·阿特金森，蕾·切尔斯，杨兰译。有一个自我的真实……你真正的自性。它的本质就是永恒的觉知……它永不停止体验，体验那无限的表达。它是坚定不移的。

[本书作者朱建忠对教练技术、教育学、心理学、脑科学、神经语言学学科都有深入研究。他结合自己的成长经历，和指导孩子的亲身实践，创建的《教练型父母》培训课程，令许多家庭和孩子受益。

《被赋能的高效对话：教练对话流程实操》 《流动》 教练的艺术与科学——艺术之美与科学之严谨的优美结合；而其人，则是集智慧、优雅的魅力体，既有大师的博学精斌，又有教师的细致严谨。 教练是关于真正了解我们自己和他人的学问。

感恩遇见。其次，19时整，N师学院的第三次课程《如何平衡专家模式与教练模式》准时上线，美丽的塔塔老师上线了。每一次讲座前塔塔老师都要与学员做一个小小的沟通，进行一次真诚的聆听。

另外，觉察感的持续提升，让我重视对课程现场场域的创造，与学员之间能量的流动和交换，让我变得更有同理心，去关注学员的状态。

《高绩效教练》以GROW教练模型（目标 goal，现状 reality，选择 option，意愿 will）为教练逻辑，引用职场及运动场上的例子，清晰阐述了教练的理念和技巧。